ในระดับปริญญาและโปรแกรมชีววิทยาของมหาวิทยาลัยคือ “’ตอนนี้แทบไม่มีในสหราชอาณาจักร’” แบ่งปัน ข่าวประชาสัมพันธ์ จากมหาวิทยาลัยลีดส์ตั้งแต่ปี 2550 ถึงปี 2019 มีนักเรียนเพียงคนเดียวที่สำเร็จการศึกษาด้านพฤกษศาสตร์สำหรับนักเรียน 185 คนในสาวกวิทยาศาสตร์ชีวภาพคนอื่นๆ หลักสูตรชีววิทยามุ่งเน้นไปที่ชุมชนพืช การสืบพันธุ์และกายวิภาคศาสตร์ โดยไม่ได้มุ่งเน้นที่นิเวศวิทยาและการพัฒนาทักษะในการจำแนกพืช
“ผลของการศึกษาพฤกษศาสตร์ที่ลดลง
คือความตระหนักเกี่ยวกับพืชในหมู่ประชาชนและผู้เชี่ยวชาญที่ลดลง … เราเห็นโครงการด้านสิ่งแวดล้อมที่ไม่เพียงแต่ไม่ได้ผลแต่ยังเพิ่มปัญหาสิ่งแวดล้อมอีกด้วย เมื่อควบคุมอย่างเหมาะสมแล้ว ไม่ต้องสงสัยเลยว่าพืชสามารถให้คำตอบกับสภาพอากาศที่กำลังลุกลามและวิกฤตทางนิเวศวิทยาของศตวรรษที่ 21 ได้” Seb Stroud นักวิจัยระดับปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยลีดส์และผู้เขียนนำการศึกษากล่าว “เราเพิกเฉยต่อโอกาสที่โลก
พฤกษศาสตร์เสนอให้เราด้วยอันตรายของเราเอง”
เอกสารชี้ให้เห็นถึงตัวอย่างที่การขาดทักษะพื้นฐานทางพฤกษศาสตร์เป็นอุปสรรคต่อการปรับปรุงสิ่งแวดล้อม รัฐบาลสกอตแลนด์เห็นด้วยเนื่องจากพวกเขาเน้นย้ำถึงการไม่มีแรงงานที่มีทักษะในการบูรณาการวิธีแก้ปัญหาจากธรรมชาติ และเชื่อว่าการรู้หนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติควรมีความสำคัญต่อผู้ประกอบอาชีพในชีวิตประจำวัน เช่น นักวางแผนและวิศวกร เช่นเดียวกับเกษตรกรและผู้พิทักษ์ป่า
นักวิจัยยังกลัวว่าการไม่สามารถระบุพืช
ได้อย่างถูกต้องอาจทำให้การแพร่กระจายของพืชที่ไม่ใช่ถิ่นกำเนิดรุกรานมากขึ้นเพื่อต่อสู้กับการลดลงของการศึกษาทางพฤกษศาสตร์ นักวิจัยเชื่อว่าการประเมินระดับโลกของการศึกษาทางพฤกษศาสตร์และ “การวิเคราะห์ช่องว่างทักษะในหมู่นักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญในภาคสิ่งแวดล้อมและพืช” เป็นสิ่งจำเป็น การรณรงค์สร้างจิตสำนึกด้านพืชให้ทั่วทั้งอุดมศึกษาและสาธารณชนเป็นอีกก้าวต่อไป
ทีมวิจัยสรุปว่า “การสูญพันธุ์ของการศึกษาทางพฤกษศาสตร์
จะยิ่งเลวร้ายลงเรื่อยๆ เว้นแต่ว่าเราจะหยุดวงจรของการตัดขาดจากโลกพฤกษศาสตร์”อ่านเพิ่มเติม:มหาวิทยาลัยได้รับเงินทุนสำหรับศูนย์วิจัยความร่วมมือแห่งใหม่ในสาขาพืชศาสตร์ความต้องการและความคาดหวังของเกษตรกรเกี่ยวกับ “พันธุ์พืชที่ปรับปรุงใหม่”ผลกระทบของระบบสิทธิพันธุ์พืชชุมชนที่มีต่อเศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อมของสหภาพยุโรป
Credit : สล็อตเว็บตรง
